Страница 20 - ГДЗ математика 2 класс Петерсон - 2 часть учебника

Объясни по картинке смысл каждого выражения первой строки. Составь выражения, соответствующие данным, и объясни их смысл.

Найди значения выражений:
13 + 54 = 90 + 40 = 500 – 1 =

Какие из выражений имеют одинаковые значения? Соедини их линиями.

Объясни, как заполнить таблицу, и вычисли:

Составь два выражения, значение которых равно 20.

Ира придумала для Марины задачу: «Я задумала число, прибавила к нему 25, вычла 8, потом ещё раз вычла 12, прибавила 36 и получила 46. Какое число я задумала?» Найди задуманное Ирой число.

Марина задумала число, вычла из него сначала 16, затем 32, а после этого прибавила 94 и вычла 145. В результате у нее получилось 144. Отгадай, какое число задумала Марина.

Определи порядок действий в выражениях:

a + (b – c) + (d + m) + k (m – k) + (x – y) + (a – c) a + c – d + b – m + n m – (a + b – c) + (d + k)

Составь программу действий и вычисли:

126 + (403 – 76) – 259 900 – (54 + 317 + 485)

Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:

x + 42 = 418 271 – x = 35 x – 26 = 845

Составь программу какой-нибудь игры.

Сложи фигуру из 24 палочек.

а) Убери 4 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. б) Убери 8 палочек так, чтобы получилось 5 равных квадратов. в) Убери 4 палочки так, чтобы получилось 5 квадратов, не все из которых равны.

На одной тарелке 8 яблок, на другой – 3, на третьей – 1. Надо переложить яблоки так, чтобы на всех тарелках яблок оказалось поровну. Перекладывать можно сколько угодно раз, но при каждом перекладывании разрешается брать яблоко только с одной тарелки и класть только на одну тарелку. Причем на тарелку можно класть лишь столько, сколько там есть.