Страница 111 - ГДЗ по обществознанию 9 класс Медведев (Бродовская) - единый учебник

Вопросы для обсуждения

1. Есть ли государства, «предрасположенные» к монархии? А к демократическим политическим режимам?
Да. Монархия чаще сохраняется в странах с давними историческими традициями, а демократия успешнее развивается там, где люди участвуют в выборах и уважают права и свободы человека.

2. Почему нравственный смысл понятия «гражданство» не менее важен, чем его юридический смысл?
Потому что гражданин не только имеет права и обязанности, но и должен уважать законы, заботиться о своей стране и быть ответственным за свои поступки.

3. Может ли государство ограничивать права и свободы человека и гражданина?
Да, но только по закону. Например, свобода передвижения может быть временно ограничена во время чрезвычайной ситуации или карантина.

4. Почему не все граждане стремятся узнать о своих правах и реализовать их?
Некоторые считают, что их права никогда не будут нарушены, а другие просто не знают, где получить нужную информацию или как защитить себя.

5. Почему правоспособность граждан не зависит от возраста и душевного здоровья, а дееспособность зависит?
Правоспособность возникает у каждого человека с рождения, потому что все имеют одинаковые права. Дееспособность зависит от возраста и состояния здоровья, так как человек должен понимать последствия своих действий.

6. Каким требованиям должны соответствовать сотрудники правоохранительных органов?
Они должны хорошо знать законы, честно выполнять свои обязанности, уважать права граждан и действовать справедливо в любой ситуации.

7. Как состязательность и открытость судебного процесса защищают права человека и гражданина?
Каждая сторона может представить свои доказательства и возразить другой стороне. Открытое рассмотрение дела помогает сделать суд более справедливым и предотвращает злоупотребления.

8. Почему люди совершают правонарушения?
Причинами могут быть желание получить выгоду, незнание закона, влияние плохой компании или недостаток самоконтроля. Иногда к этому приводят трудные жизненные обстоятельства.

9. Несовершеннолетние до 14 лет совершают различные правонарушения, даже особо тяжкие преступления. Следует ли снизить возраст наступления юридической ответственности?
Не всегда. Важнее учитывать возраст, уровень развития ребёнка и причины его поступка, а также помогать ему исправиться, а не только наказывать.

Это интересно

Художественная и научно-популярная литература

Прочитайте несколько книг из приведённого ниже списка. Как в каждой из них раскрываются темы, рассмотренные в данной главе?

• Бондарев Ю. «Горячий снег».
• Вайсс Я. «Дом в тысячу этажей».
• Васильев Б. «Не стреляйте в белых лебедей».
• Герман Ю. «Дело, которому ты служишь», «Дорогой мой человек», «Я отвечаю за всё».
• Достоевский Ф. «Преступление и наказание».
• Ли Куан Ю. «Из третьего мира — в первый. Сингапурская история».
• Пришвин М. «Кащеева цепь», «В краю непуганых птиц».
• Пушков А. «Гроссмейстеры Зазеркалья».
• «Собиратели земли Русской», книжная серия, 31 т.

Ю. Бондарев «Горячий снег».
В центре произведения — защита Родины и выполнение воинского долга. Герои проявляют ответственность, мужество и верность своему государству даже в самых тяжёлых условиях. Роман показывает, что гражданский долг иногда требует больших личных жертв.

Я. Вайсс «Дом в тысячу этажей».
В романе изображено общество, где вся власть сосредоточена в руках одного человека. Люди лишены многих прав и свобод, а государство полностью контролирует их жизнь. Произведение заставляет задуматься о ценности демократии, закона и прав человека.

Б. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей».
Главный герой честно относится к своему делу и защищает природу, несмотря на насмешки и несправедливость. В книге показано, что каждый гражданин отвечает за сохранение окружающего мира и соблюдение закона. Также поднимается тема борьбы с браконьерством и безответственным поведением людей.

Ю. Герман «Дело, которому ты служишь», «Дорогой мой человек», «Я отвечаю за всё».
Главные герои — врачи, которые добросовестно исполняют свой профессиональный долг и помогают людям. Они принимают сложные решения и несут ответственность за свои поступки. Эти произведения показывают, что служение обществу требует честности, дисциплины и уважения к человеку.

Ф. Достоевский «Преступление и наказание».
Главный герой совершает преступление, надеясь оправдать его своей идеей. Однако он понимает, что нарушение закона приносит не только юридическое наказание, но и тяжёлые душевные переживания. Роман показывает значение закона, ответственности и справедливости.

Ли Куан Ю «Из третьего мира — в первый. Сингапурская история».
В книге рассказывается, как благодаря эффективной работе государства, строгому соблюдению законов и борьбе с коррупцией Сингапур стал одной из самых развитых стран мира. Показано, что сильное государство должно защищать интересы граждан и обеспечивать порядок.

М. Пришвин «Кащеева цепь», «В краю непуганых птиц».
Произведения учат уважать природу, людей и свою страну. В них раскрывается мысль о личной ответственности человека за свои поступки и окружающий мир. Эти качества являются важной частью гражданской культуры.

А. Пушков «Гроссмейстеры Зазеркалья».
В книге рассматриваются вопросы политики, международных отношений и борьбы государств за свои интересы. Она помогает понять, как принимаются государственные решения и почему важно учитывать интересы своей страны.

Книжная серия «Собиратели земли Русской».
Серия рассказывает о правителях, которые укрепляли Русское государство, объединяли земли и защищали страну. На исторических примерах показано развитие государственной власти, значение законов и роль руководителей в судьбе государства.

Все эти произведения по-разному раскрывают темы государства, права, гражданства и ответственности. Они показывают, почему важно соблюдать законы, уважать права других людей, добросовестно выполнять свой долг и быть ответственным гражданином своей страны.

Художественные и документальные фильмы

Посмотрите любые 2—3  фильма из приведённого ниже списка и  подумайте над вопросами.

• Что, по вашему мнению, хотел донести автор этим фильмом, какой смысл в него вкладывал?
• Какие психологические, нравственные, философские проблемы затронуты в фильме? Какие из них волнуют вас в настоящий момент или волновали в прошлом? 
• Как название фильма раскрывает его смысл?
• Если бы можно было задать вопрос создателям фильма, то что именно вы бы у них спросили?
• Есть ли у фильма параллели с какими-то другими фильмами, книгами, ситуациями из жизни? Есть сходства или, наоборот, значительные различия? 

1. «#ГероиЕсть». Худ. фильм, реж. И. Чехов, 2021 г.
2. «Летят журавли». Худ. фильм, реж. М. Калатозов, 1957 г.
3. «Пётр I: последний царь и первый император». Худ. фильм, реж. А. Кравчук, 2022 г.
4. «ДНК России. Как устроена Государственная Дума?». Док. фильм, Российское общество  Знание», 2023 г.
5. «ДНК России. Суверенитет как универсальная ценность. Государствоциви лизация». Док. фильм, Российское общество «Знание», 2023 г.
6. «Евгений Примаков». Док. фильм, реж. С. Брилёв, 2014 г.
7. «Жириновский». Док. фильм, реж. А. Евсюков, 2016 г.
8. «Форрест Гамп». Худ. фильм, реж. Р. Земекис (США), 1994 г.
9. «Предательство». Док. фильм, реж. А. Медведев, 2026 г.
10. «Президент». Док. фильм, реж. С. Медведева, 2015 г.
11. «Россия. Кремль. Путин. 25 лет». Док. фильм, реж. П. Зарубин, 2025 г.
12. «Рюриковичи. История первой династии». Док. драма, реж. М. Беспалый, 2019 г

Фильм «Летят журавли» (1957)
Фильм показывает, что война приносит людям не только победы, но и тяжёлые личные потери. Главная мысль заключается в том, что нужно ценить мир, любовь и человеческую жизнь. В нём поднимаются темы нравственного выбора, верности, ответственности и последствий войны. Больше всего заставляет задуматься о том, как война меняет судьбы людей. Название символизирует память о погибших, надежду и продолжение жизни. Создателям фильма я бы задал вопрос: «Почему главным было показать именно судьбу обычных людей, а не боевые действия?» Фильм перекликается с романом «Горячий снег» Юрия Бондарева, где также показаны мужество людей и высокая цена Победы.

Фильм «Пётр I: последний царь и первый император»
Фильм рассказывает о том, как реформы Петра I изменили Россию и сделали её сильным государством. Он показывает значение государственной власти, ответственности правителя и необходимости перемен. Во время просмотра возникает вопрос, всегда ли большие преобразования возможны без трудностей и жертв. Название подчёркивает особую роль Петра I как последнего русского царя и первого императора. Создателям фильма я бы задал вопрос: «Какие реформы Петра I вы считаете самыми важными для развития России?» По смыслу фильм похож на серию «Собиратели земли Русской», где также рассказывается о развитии государства и роли его правителей.

Фильм «Форрест Гамп» (1994)
Фильм показывает, что доброта, честность и настойчивость помогают человеку преодолевать трудности и добиваться своих целей. В нём раскрываются темы дружбы, любви, ответственности за свои поступки и поиска своего места в жизни. Особенно запоминается мысль о том, что успех зависит не только от способностей, но и от характера человека. Название связано с именем главного героя, через судьбу которого раскрывается основная идея фильма. Создателям я бы задал вопрос: «Почему главным героем стал человек с таким необычным взглядом на жизнь?» Фильм можно сравнить с произведениями Юрия Германа, где герои также честно выполняют свой долг, помогают людям и остаются верны своим принципам.

Эти фильмы по-разному раскрывают темы гражданской ответственности, нравственного выбора, государства и роли человека в обществе. Они учат уважать других людей, отвечать за свои поступки и понимать, что даже один человек может повлиять на жизнь окружающих.