Краткий пересказ
Власть и Церковь
Большевистская власть продолжала рассматривать религию и церковь как противника. Священнослужителей арестовывали, церкви и монастыри закрывали, а многие храмы разрушали или использовали для других целей. Власть поддержала обновленческую «Живую церковь», которая в середине 1920-х гг. контролировала около трети приходов РПЦ. Одновременно усиливалась атеистическая пропаганда. В 1925 г. был создан Союз безбожников, занимавшийся атеистическим воспитанием молодёжи.
Развитие образования
В 1920-е гг. активно боролись с неграмотностью и расширяли сеть школ и вузов. Проводились педагогические эксперименты, развивались детские трудовые коммуны и детские дома. При этом отказывались от традиционных уроков, оценок и устойчивых программ, а недостаточно подготовленных специалистов досрочно выпускали из учебных заведений. В начале 1930-х гг. эти эксперименты были прекращены и восстановлены уроки, расписание и пятибалльная система. Несмотря на трудности, грамотность значительно выросла, расширилась сеть учебных заведений. Большой вклад в воспитание беспризорников внёс А. Макаренко. Среди школьников развивались пионерская организация и объединения октябрят.
Наука и техника
В 1920-е гг. основное внимание в науке уделялось прикладным исследованиям, особенно связанным с обороной и развитием промышленности. Проводилась разведка полезных ископаемых, развивались физика, химия, медицина, биология и исследования космоса. Значительные результаты получили В. Вернадский, А. Ферсман, Ф. Цандер, Н. Вавилов, И. Павлов, В. Бехтерев, М. Бахтин, С. Лебедев, Н. Семёнов, А. Иоффе и другие учёные. В исторической науке господствовала школа М. Покровского, рассматривавшая прошлое преимущественно через экономические процессы, социальную борьбу и революционные движения.
Начало «нового искусства»
В первые годы советской власти развивались различные литературные и художественные направления. Возникли имажинисты, ЛЕФ, «Серапионовы братья», «Кузница», «Перевал» и другие объединения. Пролеткульт и РАПП выступали за развитие пролетарской культуры и оценивали искусство с позиции его соответствия революционным идеям. В литературу пришло новое поколение писателей, среди которых И. Бабель, Вс. Иванов, М. Шолохов, Д. Фурманов и другие. Распространялась сатира, получившая особую популярность в годы нэпа. В изобразительном искусстве важную роль играли АХРР и революционная тематика. Архитектура развивала конструктивизм, а советское кино получило мировое признание благодаря фильмам С. Эйзенштейна.
Перемены в повседневной жизни и общественных настроениях
Революция изменила традиционную мораль, семейные отношения и повседневную жизнь. А. Коллонтай выступала за раскрепощение женщин и изменение традиционной семьи. В 1926 г. был принят Кодекс законов о браке, семье и опеке, который отменял церковные браки, упрощал развод и расширял государственную поддержку матерей и детей. Сформировались новые советские праздники, массовые демонстрации, субботники и спортивные мероприятия. Молодёжь посещала парки культуры, кинотеатры и танцплощадки. Распространялись новые общественные ритуалы и необычные революционные имена. Для 1920-х гг. были характерны культурное разнообразие, развитие образования и науки и увлечение молодёжи революционной романтикой.
Тезисный конспект
- Большевистская власть считала религию и церковь своим противником.
- Священнослужителей арестовывали, церкви и монастыри закрывали, многие храмы разрушались или использовались для других целей.
- Власть поддерживала обновленческую «Живую церковь», выступавшую за изменения в церковной жизни.
- В середине 1920-х гг. «Живая церковь» контролировала около трети приходов РПЦ.
- В 1925 г. был создан Союз безбожников, с 1929 г. - Союз воинствующих безбожников.
- Одной из главных задач организации было атеистическое воспитание молодёжи.
- В 1920-е гг. государство активно боролось с неграмотностью.
- Развивались новые педагогические идеи, трудовое воспитание и система детских домов.
- В школах проводились эксперименты с отказом от традиционных уроков, оценок и постоянных учебных программ.
- Распространялись досрочные выпуски специалистов и мобилизация студентов на трудовой фронт.
- В начале 1930-х гг. были восстановлены уроки, расписание и пятибалльная система оценок.
- К 1926 г. грамотными были около 3/4 городского населения и почти половина сельского населения.
- В 1927 г. в стране действовало около 119 тыс. школ и 1200 вузов и техникумов.
- В 1930 г. страна перешла к всеобщему обязательному обучению.
- А. Макаренко разработал систему воспитания беспризорников в детских трудовых коммунах.
- К концу 1920-х гг. в пионерской организации состояло более 3 млн человек.
- В науке основной упор делался на прикладные исследования и укрепление обороноспособности.
- Развивались геология, физика, химия, биология, медицина, психиатрия и исследования космоса.
- В. Вернадский и А. Ферсман руководили исследованиями полезных ископаемых.
- Н. Вавилов изучал наследственную изменчивость и центры происхождения культурных растений.
- С. Лебедев разработал способ получения синтетического каучука.
- Под руководством А. Иоффе развивался Физико-технический институт.
- К. Циолковский выдвигал идеи освоения космоса.
- В исторической науке преобладала школа М. Покровского, делавшая акцент на экономике, социальной борьбе и революционных движениях.
- В 1920-е гг. развивались многочисленные литературные и художественные объединения.
- Имажинисты были связаны с С. Есениным, ЛЕФ - с В. Маяковским, «Серапионовы братья» - с М. Зощенко и другими писателями.
- «Кузница» и «Перевал» выступали за развитие «пролетарской линии» в литературе и искусстве.
- Пролеткульт стремился создать особую пролетарскую культуру и отвергал многие культурные традиции прошлого.
- В 1925 г. была создана РАПП, требовавшая оценивать литературу также с точки зрения социального происхождения авторов.
- В литературу пришли писатели, связанные с революцией и Гражданской войной.
- В годы нэпа особенно популярной стала сатира, представленная произведениями М. Зощенко, И. Ильфа и Е. Петрова, В. Маяковского.
- В изобразительном искусстве важную роль играла АХРР, ориентированная на изображение революционных событий.
- В архитектуре развивался конструктивизм, связанный с идеями нового индустриального общества.
- В. Татлин создал проект «Памятника III Интернационалу».
- Фильмы С. Эйзенштейна «Броненосец „Потёмкин“» и «Октябрь» вошли в историю мирового кино.
- Революционные изменения затронули семейные отношения, мораль и повседневную жизнь.
- А. Коллонтай выступала за раскрепощение женщин и изменение традиционной семьи.
- Кодекс законов о браке, семье и опеке 1926 г. отменил церковный брак как официальную форму, упростил развод и расширил социальную поддержку женщин и детей.
- Сформировалась система советских праздников, массовых демонстраций и новых общественных ритуалов.
- Распространились субботники, спортивные мероприятия, посещение парков культуры, кинотеатров и танцплощадок.
- В 1920-е гг. существовало большое культурное разнообразие, а молодёжь активно воспринимала революционную романтику.
Ключевые понятия
- «Живая церковь» - обновленческое движение внутри Русской православной церкви, поддержанное советской властью.
- Союз безбожников - организация, занимавшаяся атеистическим воспитанием населения, особенно молодёжи.
- Пионерия - детская организация советской эпохи.
- Октябрята - объединения младших школьников.
- Пролеткульт - культурно-просветительская организация, выступавшая за создание особой пролетарской культуры.
- РАПП - Российская ассоциация пролетарских писателей, объединение писателей, отстаивавших пролетарскую линию в литературе.
- АХРР - Ассоциация художников революционной России, объединение художников, посвящавших творчество революционной тематике.
- ЛЕФ - Левый фронт искусств, литературно-художественное объединение, связанное с В. Маяковским.
- Имажинисты - литературное объединение, связанное с С. Есениным.
- Конструктивизм - направление в архитектуре и искусстве, ориентированное на практичность и создание новых форм.
- Субботник - бесплатный добровольный труд в выходной день.
- Кодекс законов о браке, семье и опеке - закон 1926 г., регулировавший брак, развод, семейные отношения и опеку.
